Par son cadre éducatif, le Centre de la petite enfance CARMEL la Sauterelle souhaite offrir aux enfants des possibilités de développement basées sur certaines valeurs. la conduite de vie du CPE sera donc étroitement liée à ces valeurs puisque l'environnement humain et physique joue un rôle déterminant dans la transmission de ces mêmes valeurs.

Afin que l'enfant progresse positivement, il doit pouvoir s'identifier à des adultes, à d'autres enfants et à des intervenants qui véhiculent les valeurs prônées par le Centre de la petite enfance, la constance et la cohérence sont donc des attitudes indispensables chez CARMEL la sauterelle.

Les valeurs du CPE CARMEL la sauterelle...

Le RESPECT de soi, des autres, des différences, de l'environnement et du rythme de chaque enfant a pour objectif de développer chez l'enfant le sens du respect afin qu'il puisse traiter son entourage avec égard et s'épanouir en société. Nous désirons que l'enfant puisse:

• entretenir des relations respectueuses avec tous; 
• parler de façon polie à son entourage;
• utiliser un langage approprié et correct;
• acquérir des notions de coopération sans distinction de différences (égalité des sexes);
• apprendre à soigner et ranger le matériel.

 

Pour ce faire, différents moyens sont proposés, tel que:

• confronter l'enfant à des situations particulières;
• animer des causeries sur divers sujets;
• encourager l'utilisation des mots de circonstances;
• encourager l'intégration d'enfants ayant des handicaps ou de cultures différentes

L'ESTIME DE SOI a pour objectif de permettre à l'enfant d'acquérir de la confiance en soi, une bonne image de lui-même afin qu'il puisse cheminer positivement et quotidiennement. Nous désirons que l'enfant puisse:

• manifester ses sentiments;
• prendre conscience de ses habiletés, de son potentiel, de ses talents, de ses forces...
• poser des actions face à la prise de conscience de ses capacités propres.

Pour ce faire, différents moyens sont proposés, tel que:

• motiver l'enfant à s'exprimer tant de façon verbale que physique;
• valoriser l'enfant dans le cheminement des activités plutôt que le produit fini;
• aider l'enfant à identifier ses réussites;
• développer un portfolio annuel pour chacun des enfants;
• aider l'enfant à mieux vivre ses échecs et poursuivre avec lui une démarche aidante.

 

L'AUTONOMIE a pour objectif de soutenir et de stimuler l'enfant dans une démarche d'autonomie lui permettant de développer son sens des responsabilités. Nous désirons que l'enfant puisse:

• exécuter certaines tâches reliées au fonctionnement quotidien de son groupe;
• acquérir de l'assurance dans ses prises de décision;
• privilégier l'acquisition d'habiletés liées à ses besoins personnels.

 

Pour ce faire, différents moyens sont proposés, tel que:

• mettre à sa disposition du matériel adapté à son âge et à son rythme de développement;
• identifier des tâches routinières que l'enfant a la capacité de faire;
• offrir la possibilité de faire des choix.

 

LE PARTAGE ET LA COOPÉRATION a pour objectif de développer chez l'enfant des attitudes de partage afin qu'il puisse prendre conscience des bienfaits de la coopération. Nous désirons que l'enfant puisse:

• développer la collaboration avec ses paris et les intervenants;
• accepter de s'oublier pour le plaisir de l'autre;
• manifester, selon son âge, de l'altruisme.

 

Pour ce faire, différents moyens sont proposés, tel que:

• provoquer des situations de coopération et de partage;
• établir un système d'entraide lors de certaines activités;
• encourager les enfants plus âgées à aider les plus jeunes.

 

L'EXPRESSION ET LA CRÉATIVITÉ a pour objectif de développer chez l'enfant des habiletés d'expression diverses afin de stimuler sa créativité sous tous ses angles. Nous désirons que l'enfant puisse:

• stimuler sa curiosité;
• exprimer ses sentiments par le dessin, les jeux de rôles, l'expression musicale...

Pour ce faire, différents moyens sont proposés, tel que:

• mettre à la disposition de l'enfant de nouveaux jeux, de nouvelles activités;
• utiliser tous les supports didactiques;
• encourager la libre expression des sentiments à tous moments de la journée;
• permettre à l'enfant de choisir son médium d'expression lors de certaines activités.

 

LA TENACITÉ a pour objectif de développer chez l'enfant la persévérance afin qu'il atteigne ses buts et objectifs personnels. Nous désirons que l'enfant puisse:

• progresser à travers la recherche d'éléments qui le mène au produit fini souhaité;
• reconnaître les erreurs dans son cheminement et trouver les solutions adéquate.

Pour ce faire, différents moyens sont proposés, tel que:

• augmenter graduellement les difficultés des activités offertes afin d'amener de nouveaux éléments de confrontation;
• établir une démarche aidante auprès de l'enfant;
• utiliser le renforcement positif pour stimuler l'enfant.

LE SENTIMENT D'APPARTENANCE a pour objectif de développer chez l'enfant un sentiment de sécurité lié à son milieu afin qu'il perçoive le centre de la petite enfance comme un lieu où il fait bon vivre. Nous désirons que l'enfant puisse:

• être de bonne humeur au centre de la petite enfance;
• exprimer ses émotions;
• entretenir des liens affectifs avec les adultes du milieu et ses pairs.

Pour ce faire, différents moyens sont proposés, tel que:

• recréer une ambiance familiale à travers les activités de routine;
• recréer des situations et des jeux de rôles qui rappellent la famille;
• stimuler l'enfant à être à l'écoute des plus vieux, des pairs et des plus jeunes.

LA COMMUNICATION a pour objectif de développer chez l'enfant des aptitudes à la communication afin de lui permettre de s'exprimer, d'écouter les autres et d'entrer en relation avec eux. Nous désirons que l'enfant puisse:

• donner ses opinions tout en respectant celles des autres;
• créer des rapprochements avec les autres;
• établir des liens affectifs avec les adultes qui travaillent au CPE et avec les enfants.

 

Pour ce faire, différents moyens sont proposés, tel que:

• créer un climat de confiance au sein du CPE;
• aider l'enfant à établir des relations de confiance avec les intervenants du milieu;
• créer une ambiance cohérente avec les valeurs prônées dans le service;
• faire des mises en situation sur la communication;
• exploiter les causeries quotidiennes.

LE SENS DE LA VIE a pour objectif de sensibiliser afin qu'il soit en mesure d'affronter certaines situations liées à la mort, aux croyances, à l'enfant, à la vieillesse, à la naissance. Nous désirons que l'enfant puisse:

• se sentir à l'aise lors d'évènements particuliers qui jalonnent sa vie;
• exprimer ses émotions sur ces sujets.

Pour ce faire, différents sont proposés, tel que:

• établir des contacts avec des personnes âgées;
• discuter et apporter des éléments qui aideront l'enfant à se situer par rapport à ces évènements;
• amener l'enfant dans des lieux qui peuvent l'aider à cheminer.