Les centres de la petite enfance ont une triple mission : celle de voir au bien-être, à la santé et la sécurité des enfants qui leur sont confiés; celle de leur offrir un milieu de vie propre à accompagner les jeunes enfants dans leur développement global et enfin, contribuer à prévenir l’apparition de difficultés liées au développement global des jeunes enfants et favoriser leur inclusion sociale.  Nous sommes assujettis à la Loi sur les Services de garde éducatifs à l’enfance et à son règlement.  (Article de loi 1)

Un centre de la petite enfance de qualité est un service de garde qui est capable de reconnaître les besoins des enfants et d’y répondre.  C’est également un service qui intervient auprès des enfants en tenant compte de leur niveau de développement.  C’est aussi un ou des adultes qui font équipe avec les parents des enfants qui le fréquentent.

Développer l’autonomie ne signifie pas de laisser les enfants tout faire par eux-mêmes, mais bien de les laisser faire ce dont ils sont capables.  Il n’est pas question de demander à l’enfant de deux (2) ans de s’habiller complètement sans aide; il s’agit plutôt de le soutenir en l’observant, en lui laissant faire ce qu’il peut faire et en lui donnant les petits coups de pouce dont il a besoin pour compléter sa tâche.  Les défis qui leur sont offerts leur permettent de vivre des réussites.  C’est ainsi qu’ils se construiront une image positive d’eux-mêmes.

Réf: L’activité et le développement global en action, Danièle Pelletier, p 22.,2001

 EsTime de soi

En développant l’autonomie, l’enfant développe son estime de soi.  Elle augmente en valorisant les réussites et en façonnant les comportements désirés.  L’enfant apprend à se connaître, à s’apprécier tel qu’il est, à se respecter, mais aussi à communiquer ses besoins.  Il apprend à délimiter son intimité et à faire sa place.

L’estime de soi se développe et se construit tout au long de notre vie. Au CPE Marie-Lune, nous croyons en l’importance de la préserver autant chez l’enfant, que chez les parents et le personnel. Elle se tisse grâce aux liens significatifs que nous tissons avec les personnes qui nous entourent.

Respect

Respect de soi, des autres et de l’environnement.  L’éducatrice aide l’enfant à prendre conscience de son unicité en tant qu’individu et à s’accepter tel qu’il est avec ses limites et ses différences.  L’éducatrice valorise l’acceptation du rythme des autres et de leurs différences.  L’enfant apprend à reconnaître la violence sous toutes ses formes de façon à prendre conscience des comportements acceptables et inacceptables face à lui, face aux autres ainsi que face à son environnement.  L’enfant est amené à utiliser correctement le matériel dont il dispose, à manipuler les objets avec soin ainsi qu’à éviter le gaspillage et les abus.  Nous stimulerons sa curiosité face à ce qui l’entoure pour l’amener à connaître et à respecter les règles de vie en société.                                                   

Reconnaissance des émotions