Le programme éducatif vise :

·         à favoriser la qualité éducative;

·         à favoriser la cohérence des pratiques éducatives;

·         à favoriser la continuité.

Principes de base

·        Le partenariat entre le service de garde éducatif à l'enfance et les parents est essentiel au développement harmonieux de l'enfant, L'accompagnement du jeune enfant dans son développement global est un projet commun, partagé par les parents et personnel éducateur et, lorsqu'il y a lieu, les administrateurs et toute autre personne qui travaille au service de garde éducatif à l'enfance.  Ce partenariat, basé sur une relation de confiance mutuelle, rassure l'enfant et l'aide à établir une relation affective significative avec les adultes qui prennent soin de lui en l'absence de ses parents.  Il favorise également le choix d'interventions individualisées adaptées à chaque enfant d'un même groupe au service de garde éducatif à l'enfance.

·        Chaque enfant est unique, Une connaissance approfondie de chaque enfant et de son développement permet à l'adulte qui est responsable de lui de reconnaître et de respecter les particularités de chacun, son rythme de développement, ses champs d'intérêt et ses besoins.

·        L'enfant est le l’acteur principal de son développement, C'est lorsque le jeune enfant est l'acteur principal de son développement, lorsqu'il peut amorcer des jeux, faire des suggestions qui sont mises en oeuvre au service de garde éducatif à l'enfance et participer aux décisions qu'il est le plus susceptible de développer son plein potentiel.

·        L'enfant apprend par le jeu, Le jeu est le moyen par lequel l'enfant réalise des apprentissages et se développe  En l'accompagnant pour lui permettre de tirer tout le potentiel des jeux qu'il amorce, le personnel éducateur soutient son développement global.

·        Le développement de l'enfant est un processus global et intégré. Le développement du jeune enfant est global.  C'est un processus qui se déroule dans chacun des domaines en même temps (physique et moteur, cognitif, langagier, et social et affectif).  Tous les domaines s’influencent mutuellement et s’intègrent les uns aux autres pour former un tout : l’enfant.

Domaines de développement de l'enfant

Favoriser le développement global de l'enfant implique entre autres que le personnel éducateur offre des expériences éducatives variées adaptées à l'âge et aux besoins de chaque enfant qui soutiennent notamment les composantes suivantes :

·        Domaine physique et moteur : La santé et la sécurité, les besoins physiologiques (l'alimentation, le sommeil et l'hygiène), le développement sensoriel, le schéma corporel ainsi que la motricité globale et la motricité. fine.

·         Domaine cognitif : L'attention, la mémoire, la fonction symbolique, les catégories et concepts, le raisonnement, l'éveil aux mathématiques et aux sciences.

·         Domaine langagier : Le langage prélinguistique, le langage oral, l'éveil à la lecture et à l'écriture ainsi que le développement graphique.

·         Domaine social et affectif : L'attachement (l'établissement d'une relation affective significative), le tempérament, le concept de soi, l'identité, les compétences émotionnelles et les compétences sociales.