Le CPE Chez tante Juliette offre un milieu de vie qui favorise tous les domaines du développement de l'enfant. C’est un lieu de découvertes et d’épanouissement où tout gravite autour de l’enfant, de son intégrité, de sa connaissance de soi et de son potentiel vis-à-vis son entourage et son environnement. Dans ce lieu conçu spécifiquement pour lui, l’enfant se sent accepté avec ses forces et ses différences.

Chez tante Juliette, on pratique l’art de prendre soin depuis 1983, guidé par notre mission :

Les valeurs du CPE Chez tante Juliette

Le respect, une valeur essentielle : respect de l’humain, respect de soi et de l’autre. Respecter chaque personne avec qui on interagit, respect de ses choix, de son rythme et de ses compétences, respect de sa culture, de ses valeurs et de son bagage familial. Travailler dans non-jugement à tous les niveaux. Agir avec considération, écoute et discrétion. Faire preuve de diligence en évitant toute forme de discrimination. Respect du milieu, des règles, du fonctionnement et du matériel.

L’accueil dans tout son sens, prendre le temps d’accueillir les enfants, les parents, les collègues. Accueillir chaque personne de façon individuelle en prenant soin de son état. Préparer la venue de l’enfant, l’attendre impatiemment à chaque matin. C’est le point de départ d’une relation.

La bienveillance, l’enfant joue sous le regard bienveillant de l’adulte. L’adulte observe et est disponible pour l’enfant. Enrichir, soutenir, initier, encourager le jeu de l’enfant. L’enfant sait qu’il peut compter sur un adulte qui lui accorde une grande importance. Agir avec compassion.

Voir nos valeurs complètes à la page 5 de notre programme éducatif.

Notre fonctionnement Multiage

L'apprentissage en contexte multiâge favorise le développement social et cognitif de manière optimale, en offrant un mode d'organisation dans un environnement propice et stimulant, directement lié à la structure de la famille ; premier environnement d'apprentissage et lieu de développement du jeune enfant.

Voir les avantages complètes du multiage à la page 14 de notre programme éducatif.

Notre inspiration pédagogique Lóczy

La motricité libre, l’activité autonome.

L’importance du soin, des moments privilégiés de rencontre individuelle pour créer une relation sécurisante. Gestes doux, nommez les gestes à l’avance et prendre le temps.

La référence et la sécurité affective. L’adulte de référence est garante de la continuité du prendre soin en son absence. Au sein d’une équipe, les postures professionnelles sont identiques, cohérentes et harmonisées.

Voir l’approche pédagogique complète aux pages 8 et 9 de notre programme éducatif.

Notre fonctionnement progressif

Au CPE, on s’applique à instaurer une routine prévisible, une régularité même dans les détails, sans hâte ni bousculade et la mener sans jamais être interrompue. Nous y arrivons grâce à notre fonctionnement progressif. Ainsi, le rythme de chaque enfant est respecté afin qu'il puisse s'épanouir dans le respect de ses capacités et de son évolution à lui. Chez tante Juliette, la majorité des moments de vie de l'enfant se déroulent de façon progressive.

Par exemple : les repas sont offerts en simultané avec le jeu libre. L’enfant a la possibilité de choisir le moment où il va manger. De cette façon, les repas deviennent un moment agréable avec des enfants disponibles.

Voir la description complète du fonctionnement progressif à la page 13 de notre programme éducatif.

L'éducation par la nature

Plusieurs travaux de recherche récents, faits à travers le monde, pointent vers le jeu libre accompagné en milieu naturel. Celui-ci constitue un contexte éducatif de prédilection pour le développement global du jeune enfant.

Les animaux, les insectes, les amphibiens, les oiseaux, les végétaux, les arbres, les minéraux, les empreintes, les textures, les odeurs et les diverses sensations que nous vivons selon les conditions météorologiques sont tous de riches apprentissages que nous offre la nature.

De plus, l’éducatrice adopte une posture de coexploratrice. Elle observe et choisi les moments opportuns pour soutenir les apprentissages individuelles ou collectives.

Voir la description complète à la page 12 de notre programme éducatif.