L’observation au quotidien

L’observation fait partie intégrante du travail du personnel éducateur. Elle nous permet de mieux connaître chaque enfant, de reconnaître ses intérêts, ses forces, ses besoins et de suivre son développement au quotidien.

Les observations sont réalisées dans différents contextes de la journée : lors des jeux libres, des routines, des activités, des interactions avec les autres enfants ainsi que dans les différents moments de vie au CPE.

Ces observations permettent au personnel éducateur de réfléchir à ses interventions et de planifier des expériences adaptées aux besoins et aux intérêts de l’enfant. Elles servent également à documenter son cheminement et à préparer son portrait périodique du développement.

Lorsque certaines observations soulèvent des questionnements ou qu’un enfant présente un besoin particulier, l’éducatrice peut, en collaboration avec les parents et la conseillère pédagogique, déterminer les stratégies à privilégier et, lorsque nécessaire, orienter la famille vers des ressources pouvant offrir un soutien complémentaire.

L’observation n’a pas pour objectif de comparer les enfants entre eux, mais bien de mieux comprendre chacun d’eux afin de lui offrir un accompagnement adapté à son rythme, à ses besoins et à son développement.